Перед началом занятия выполняем упражнение (см. занятие первое).
На восьмом занятии мы выполним
конструктивный рисунок натюрморта с шахматной доской.
В этом задании мы разберем явления наблюдательной перспективы в рисунке натюрморта. В материалах предыдущих занятий явления перспективы сознательно игнорировались, исключая замечание о разном развороте эллипсов вверху и внизу тел вращения (см. занятие второе)

ЗАНЯТИЕ ВОСЬМОЕ

Перед началом занятия выполняем упражнение (см. занятие первое).
На седьмом занятии мы выполним
конструктивный рисунок постановки (натюрморта) с утюгом.
Утюг при самостоятельной работе можно использовать любой, в том числе и электрический - принципы построения остаются теми же.
Построение утюга.

ЗАНЯТИЕ СЕДЬМОЕ

Перед началом занятия выполняем упражнение (см. занятие первое).
На шестом занятии мы выполним
конструктивный рисунок сковороды в сложном повороте, вилки и бутылки.
Объяснения требуют построения сковороды и вилки.
Построение сковороды.

ЗАНЯТИЕ ШЕСТОЕ

Перед началом занятия выполняем упражнение (см. занятие первое).
На пятом занятии мы выполним
конструктивный рисунок лежащего кофейника и бутылки.
Дополнительного объяснения требует
рисунок лежащего кофейника.

ЗАНЯТИЕ ПЯТОЕ

Перед началом занятия выполняем упражнение (см. занятие первое).
Теперь мы будем делать разницу в линиях рисунка. Линии построения, вспомогательные и невидимые линии будем делать бледнее, а линии видимого контура - темнее. На ближних деталях линии видимого контура должны выделяться сильнее. Линия видимой части эллипса в ее середине, то есть в той части которая ближе к нам, рисуется ярче. Мы как бы придаем рисунку трехмерность. В то же время этот прием облегчает восприятие нарисованного.
На третьем занятии мы выполним конструктивный рисунок кофейника (в основе усеченный конус) и солонки.

ЗАНЯТИЕ ЧЕТВЕРТОЕ